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　　黄俊豪是信阳市平桥区郝堂村小学的一名老师，谈及回到这里的初衷，他说：“城市里有许多好老师，不缺我一个，但乡村需要我，我希望能为乡村的孩子们搭建一个更大的平台，让他们看到更远的世界。”

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　　“教学层面的问题核心在于电子屏的使用未能与教学内容和教学方法有效融合，甚至出现了过度依赖或使用不当的情况。”蔡海龙认为，可以通过加强教师培训、开发优质教学资源、提升教师数字化教学能力等途径予以解决。一方面应当积极推广使用国家数字教育资源平台，另一方面教育部门或学校应牵头组织开发或采购针对小学科的、体系化的数字教育资源库，满足非专业教师理解和使用的需求。