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　　当人工智能节省了教师的部分时间，教师应将更多的精力用在哪儿？或许是更具创造性的领域，比如设计跨学科项目、构建创造性教育场景等。

　　本次专项工作坊学习期间，学员们将参与专家讲座、馆校合作案例分析、名校参访、高科技企业学习等丰富多元的活动，全方位探索人工智能赋能教育创新的路径，深入了解人工智能的发展趋势和应用场景，掌握人工智能赋能科学教育的理念和方法，提升在学校管理和教学实践中应用人工智能技术的能力，为提升澳门教育质量与竞争力注入强劲动能。

　　“人工智能时代的学习，要充分利用‘感知、理知、体知’，深入到真实场景与知识的生产过程中，去重塑教学经验，去重新思考教育创新的路径和追求。”华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所裴新宁教授介绍了本次工作坊的日程安排与设计意义，强调了理论与实践相结合、场景案例教学与互动研讨并重的项目设计特色。她表示，本次工作坊同时也是今年12月份沪澳教育主题论坛的重要组成部分，鼓励学员们带着问题学习，形成研究成果在论坛上展示发布，进一步促进沪澳教育的交流。

　　本届嘉年华以“同胞携手 大爱无疆”为主题。现场，9位来自两岸残障组织、就业创业与扶残助残代表以及孤独症研究、康复领域的专家学者，围绕科技、艺术、社会融合等方面讲述了残障人士自立自强、就业创业故事，并分享了人工智能如何助力孤独症筛查等实践经验。

　　孙雪凌表示，近年来，中国人才交流协会积极发动、号召会员单位进校园，为毕业生提供求职指导、就业咨询、创业指导等服务。2024年，协会建立了“协会会员单位网络招聘信息发布白名单”。第一批白名单审核通过了18家，效果良好。后续将持续审核发布白名单机构，并陆续在招聘平台推广。

　　上述两起事件，引起了一些企业人士的担忧。这些担忧包括是否存在全国性查税，不少企业担忧如果倒查多年需要补税，这对于经营困难的当下无疑是“雪上加霜”。

　　澳门教青局教育资源厅厅长邓伟强介绍了澳门特区政府围绕AI方向推进教育改革进行的重点工作。他表示，未来将请华东师范大学支持澳门中小学人工智能和STEM课程的建设和师资培养，希望澳门与上海有更多学习交流。他鼓励学员们把握学习交流机会，将所学所得融入澳门的校本实践，共同推动澳门教育的发展。