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　　“我遇到了原住民词曲作者吉米·奇(Jimmy Chi)，”周小平回忆道，“吉米让我用中文说点什么，他想听听中文的发音。随后他告诉我，他的父亲詹姆斯·约瑟夫·米内罗·奇(James Joseph Minero Chi)，是一位约1870年来到澳大利亚的中国淘金者的儿子。”

　　同江出入境边防检查站执勤一队副队长梁晓峰说：“我们优化边检查验手续，提高查验效率，确保运输车辆能够随到、随检、随放，充分压缩通关时间，确保冷藏车辆高效顺畅通关。”

　　5月20日恰逢同济大学118周年校庆，同济大学中国学子深情献唱《那些喊给天空的》，用歌声诉说对同济的深切感情、对家国的厚重情怀。来自汤加、孟加拉国、土库曼斯坦、老挝、东帝汶、巴基斯坦、缅甸的同济大学留学生带来或热情洋溢、或优雅娴静的歌舞表演。(完)

　　而面对数字时代的机遇，楚雄州博物馆秉持“项目为王”理念，全力开启文物活化新征程。自2022年起，1700多万元专项资金注入，四大数字化项目陆续落地。对226件珍贵文物进行高精度扫描建模，搭建起智能藏品管理系统；序厅引入电子沙盘，补足展示短板；古生物厅、历史文物厅等核心展区，运用VR、AR、裸眼3D等前沿技术，让静态文物“活”起来、“动”起来。

　　近年来随着全媒体运营师、工业机器人运维员等新兴职业的出现，学校应届毕业生的就业职业技能培训，也更多地关注了各种“新职业”“新业态”，学校与地方人力资源与社会保障部门，协力推出了各种面向就业市场的“新职业”技能培训。

　　中国驻英国使馆发言人13日表示，英方有关制裁是没有国际法依据的单边主义行径，中方坚决反对，已向英方提出严正交涉。英国政府罔顾国内国际民意，不断火上浇油，助长战事延绵不绝、生灵涂炭，致使和平更加遥遥无期。

　　对于中小学生来说，AI应该怎么用？在日前在武汉举行的2025世界数字教育大会上，联合国教科文组织总部教育信息化与人工智能教育部门主任苗逢春认为，学生应在教师监督下合理使用人工智能，在考试等环节应避免使用，以确保真实水平的考查。而在作业等场景中可借助人工智能辅助纠正语法、排版等问题，但核心观点必须由学生独立完成；在绘画、音乐等创作任务中，应注重考查学生与人工智能的合作融合度。同时要从小培养学生的人工智能思维，让中小学生了解算法和人工智能背后技术黑盒的奥秘，帮助孩子形成最基本的人工智能伦理知识和自我保护意识。