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　　五岩山药王遗迹素有“中华药学圣地”之称。在专业讲解员带领下，国际学生们参观了药王隐居处、炼丹处、著书阁、藏药库、晾书台、捣药臼等众多药王遗迹遗存。在蜿蜒的山路上，学生们驻足观察道边生长的冬凌草、大蓟、小蓟、枸杞等中药植株，了解“五岩山一棵草一味药”的传说。看到野生艾草，来自斯里兰卡的留学生伊美莎难掩兴奋之情，表示此次实地探访“刷新”了她对中药材的认识。“课本上的知识鲜活地生长在眼前，药王遗迹就像一座鲜活的中医药博物馆。”

　　以浙江天台山为例，徐霞客曾三度造访，并创作《游天台山日记》。如今，天台山以取消国清寺等景区门票的举措践行文旅惠民，更通过“济公故居”“石梁飞瀑”等IP打造沉浸式体验，让游客在“看景”中“读史”，在“游山”中“问道”。

　　另外，近些年受经济下行、大规模减税降费、楼市土地市场低迷等影响，地方财政收入受到一定冲击，而刚性支出有增无减。在财政收支矛盾不断加大的背景下，地方政府也有更大的动力加强征管，查漏补缺，依法依规征收该征收的税费。当然，税务部门也要同时落实落细减税降费政策，坚守不收“过头税费”红线。

　　这片玉米示范田采用的是秸秆还田条带耕作，什么是条带耕作？简单来说，就是把秸秆进行归行，一条形成秸秆覆盖带，另一条进行深松浅耕形成没有秸秆的这样条带，在没有秸秆的条带上进行播种，这种方式就叫条带耕作。秸秆覆盖如同天然“保水罩”，既能减少水分蒸发，又能在降雨时储存水源，为种子萌发创造有利条件，同时有效抵御大风对表土的侵蚀。这也是保护性耕作的迭代升级。

　　学校教务处处长付玉华介绍，学校建立了完善的教学质量保障体系，从教学计划的制定、教学过程的监控到教学效果的评价，每一个环节都严格把关，确保教学质量稳步提升。“在这里，我们不仅学到了专业知识，更感受到了学校对教学质量的严格要求。”2022级土木工程专业学生习永军深有感触地说。学校构建以工为主、多学科交叉融合的学科专业体系，强工科、兴文科，通过落实“产教融合、学科交叉、五育并举、赛创融通、科教融汇”培养路径，推动教学质量稳步提升。

　　中国社会福利与养老服务协会副会长、智慧健康养老专业国家教学标准研制组组长李斌教授认为，养老专业国家教学标准是制定专业人才培养方案的依据，也是专业建设的指南。李斌指出，根据2025年版国家专业教学标准，养老专业人才培养要坚持以产定教、以产引教、以产改教、以产促教；要加强公共基础课设置，注重养老服务人员共情能力等综合素养的培养；同时，强调模块化的专业课程与教材建设。

　　张先生认为，网球明星的出现与整个网球运动以及网球经济的发展是相互促进的，并形成正向反馈。他说，明星越多，示范效应就越强，就会更加刺激网球运动的发展，网球经济热度也会越高。而打网球的人多了，就会涌现出更多的网球明星。