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更新时间:2025-07-27 21:48:05 | 浏览次数:5676


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  复旦大学微电子学院教授蒋玉龙在课堂上会有意识地引导学生调动“多个脑区”,他以AI生成素材为载体开展翻转课堂,让学生先通过讨论和输出建立基础理解,课前预先准备好幻灯片,鼓励学生对AI输出的观点内容进行再加工和反思,从而在课堂上与教师实现更充分的双向互动。蒋玉龙发现,这种AI赋能的教学形式能帮助学生做好前置知识储备,在探讨的过程中刺激多脑区活跃,从而提升知识吸收效率。

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