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　　数据显示，4月日本进口额为9.273万亿日元，同比减少2.2%。其中煤炭进口额同比减少38.6%，原油进口额同比减少10.1%。进出口相抵后日本4月贸易逆差为1158亿日元。

　　杨建文指出，提升全民数字素养与技能，已经成为时代发展的必然要求，以“一老一小”群体为抓手推动全民数字素养与技能提升，是坚持网信为民的重要体现，发挥公益力量优势推动全民数字素养与技能提升，是践行社会组织职责使命的重要方式。要以精准务实高效为根本要求，坚持问题导向、目标导向，建立全面准确的“一老一小”数字素养需求清单，精准施策。扎实细致开展活动，切实帮助银发群体更快跨越“数字鸿沟”，帮助未成年人做到“善用网”“会用网”。利用行进式学习等机会，加强先进经验的深入挖掘和总结提炼，强化分众化宣传推广，讲好全民数字素养和技能提升的鲜活故事，让大家切实感受到网络温度、社会温情，以及网络强国建设带来的诸多实惠。

　　“服务专班带着解决方案‘上门办公’，连人才公寓选址都帮我们考虑周全。”杨国旗感慨，企业仅用一年时间就完成了涡轮增压器智能生产线的升级改造。

　　“平时在科研工作中，我们坚持创新性和颠覆性的科研理念，并把这一理念贯彻到对学生的培养中。”杭州市政协委员、西湖大学副校长程建军透露，其课题组开发了一款全新小分子肿瘤靶向标记技术，目前已完成成果转化落地，正在进行临床研究准备。

　　省应急管理、农业农村、水利等部门成立由25个厅级干部带队的工作组和27个专家组，分片包市深入一线、深入基层，对各地水源调度抗旱播种、抗旱保苗等工作进行督促指导，及时协调解决遇到的实际困难和问题。各地也积极采取行动，组织人员力量全面开展抗旱。

　　四是探索一体发展的共同机制。统筹推进教育科技人才一体发展，不是简单相加，也不是机械合一，而是有机整合、有效聚合，需要从系统思维出发，构建更为高效的统筹机制、协同机制、融合机制和运作机制。这既要教育、科技、人才部门加强系统谋划，推动科技创新力量、要素配置、人才队伍的体系化、建制化、协同化，也要加快教育、科技、人才规划对接协同，促进教育评价、科技评价、人才评价改革联动，还要推动科学家、青年科研人才、技能人才以及企业家、技术经理人等各类主体的同向发力、共同创造。

　　半决赛中，广厦队3:0轻取卫冕冠军辽宁队的同时，也终结了对辽宁队季后赛六连败的尴尬历史，队史第三次闯入总决赛。赛后胡金秋表示，自己与队友孙铭徽已并肩战斗13年，互相鼓励和支持，希望不留遗憾，全力以赴冲击冠军。